Маман клиникалық психолог Мүжде Яхши тақырыпқа қатысты маңызды ақпарат берді. Бұзық баланы үлкендердің анықтамасымен белсенді, тіл алғыш, мінез-құлқы нашар балаларды айтады. Тәртіпті бала шын мәнінде сол уақытта оны қызықтыратын басқа нәрсемен айналысады. Егер бала өзінің қызығушылығын қанағаттандыратындай мінез-құлық танытса, бұл оның қауіпсіз екендігінің белгісі және баланың ата-ана ретінде бұл сенімді қамтамасыз ете алуы маңызды. Егер бала өзін жайлы сезінбесе, ол ата-анасының жанынан кетпейді және үнемі жасайтын әрекетінен тыс әрекет жасамайды. Қоршаған ортаның бала үшін қауіпсіз болуы ата-ананың назар аударуы қажет маңызды жағдай. Тәртіпсіз баланың жағдайы оның шекараны анықтай алмауынан туындайды. Яғни бұзық бала жоқ, шекарасы оқытылмаған бала бар.
Ендеше, балалар неге осылай әрекет етеді?
Бұл баланың өзін қауіпсіз сезінуі және қайда тұру керектігін білуі, оның шегін білуі туралы.
Өзінің шегін білмейтін бала; Ол ашушаң, бағынбайды, балағаттайды, өтірік айтады, үнемі қиындыққа тап болады, бейімделу проблемаларын көрсетеді, әдепті білмейді, өзін-өзі ақтайды, әрқашан қыңыр, яғни мінез-құлық проблемаларын көрсетеді.
Шектеу барлық нәрсені білдіреді, өйткені шектеу қажеттілік. Бұл біздің эмоционалдық қажеттіліктеріміздің теңгерімі. Бұл тым ерік-жігер мен тым көп қысымның арасындағы айқын сызық. Бұл қатардағы бала өзін және өзін қоршаған ортаны ашады және өзін-өзі жақсы қабылдауды қалыптастырады.
Балалар шекті білмей туады, шекті ата-ана үйретеді.
Сонымен, біз шекараны қалай үйрете аламыз, тепе-теңдік қандай болуы керек?
Балалар өздерінің эмоцияларын мінез-құлық реакциялары арқылы көрсетеді және осылайша қарым-қатынас жасайды. Мысалы, үлкен аға ашуланып, жылап, айналасындағы ойыншықтарды зақымдау арқылы ашуын көрсетуі мүмкін. Бұл жағдайда жылап жатқан балаға: «Сен қатты ашуландың, өйткені ағаң саған өз ойыншығын бермеді және қазір айналаңдағы ойыншықтарды бүлдіріп жатырсың. Ойыншықтар оларды жерге тастау үшін емес, олармен ойнау үшін бар. Қаласаңыз, бөлмеңізге барып, друидті жұдырықпен ұрып, ашуымызды сыртқа шығарамыз». Біз алдымен эмоциялар мен мінез-құлық туралы ойлануымыз керек, содан кейін шекаралық сөйлемдерді қолданып, содан кейін балама ұсынуымыз керек. Баламыздың ашуы әлі басылмай, ойыншықтарға зиянын тигізе берсе, балаға дұрыс емес мінез-құлықтың құнын төлеуге үйрету арқылы оған таңдау құқығын беру керек: «Ойыншықтарға зиян келтіре бергенде, сіз сондай-ақ ойыншықтарды ұзақ уақыт сатып алмауды таңдайды».
Бірінші болып пікір айтыңыз