Үскүдар университеті NP Feneryolu Медициналық орталығының балалар жасөспірім психиатриясы маманы ассистент. доц. Dr. Нериман Килит арнайы оқу қиындықтарының бірі болып табылатын дискалькулия туралы маңызды ақпаратпен бөлісті.
Дислексия және дисграфия сияқты оқудың ерекше бұзылуы болып табылатын дискалькулия мидың белгілі бір бөліктеріндегі, соның ішінде математикалық танымның бұзылуына байланысты математикада кездесетін қиындық ретінде анықталады. Дискалькулияның ана құрсағында мидың дамуы кезінде пайда болатын құрылымдық және функционалдық айырмашылықтардан туындайтынын айтқан мамандар оның ұл балаларға қарағанда қыздарда жиі кездесетініне назар аударады. Мамандар дискалькулияның тұрақты ауру екенін және оны арнайы дайындықпен емдеуге болатынын айтады.
Бұл оқудағы ерекше қиындықтардың қатарында
Дискалькулияның грек үлгісі «dis» (бұзылған-жаман) және латынша «calculare» (санау-есептеу) болып табылады. sözcü-ден алынғанын айта отырып. доц. Dr. Нериман Килит: «Дискалькулияның оқу қиындығы ретінде белгілі дислексия және жазу қиындығы ретінде анықталған дисграфия сияқты ерекше оқу қиындықтарының бірі деп айта аламыз. Дискалькулияны алғаш рет чехословакиялық зерттеуші Коск «мидың белгілі бір бөліктерінің, соның ішінде математикалық танымның, когнитивті функциялардағы жалпы қиындықсыз бұзылуына байланысты математикадағы қиындық» деп анықтады. Арифметикалық оқудағы мүгедектік, математикалық оқудағы мүгедектік, есептеудің бұзылуы, математикалық-арифметикалық мүгедектік деген терминдер дәл осы мағынада қолданылады». айтты.
Дискалькулия - тұрақты жағдай
Оқуда ақауы бар адамдардың жаңа кездескен деректерді баяу қабылдайтынын және өңдейтінін айтқан Килит: «Осы себепті адамның дағдысы мен оның орындауы күтілетін жұмысы мен үй тапсырмасы арасындағы өзара әрекеттесу адамның қиындықтары мен қиындықтары бар. Оқуда ерекше қиындықтары бар адамдар орташа немесе орташадан жоғары интеллектке ие болып саналады. Оқу ақауларының барлық нақты түрлері сияқты, дискалькулия тұрақты жағдай болып табылады. Математиканы оқудағы мүгедектік қалаған оқытуға қарамастан математикалық дағдыларды меңгеру қабілетіне әсер ететін тұрақты жағдай деп айта аламыз ». ол айтты.
Олар жауабын таба алмай тұрып, сұрақты ұмытып кетеді
Көмектесіңіз. доц. Dr. Нериман Килит дискалькулиясы бар адамдардың математика сұрақтарына кеш жауап беретінін және құрбыларымен салыстырғанда баяу жауап беретінін айтып, былай деп жалғастырды:
«Олар ойша есептеуде қиналады және саусақтарын қарапайым толықтыруларда пайдаланады, достары ойша есептеулер жасап жатқан жердегі ойықтарды пайдаланады, болжау мен шамамен жауап беруде қиналады, математикалық амалдар туралы айту қиынға соғады, олар сұрамайды. түсінбесе де сұрақтар қояды, сөздік есептерді түсіндіруде қателеседі. Сондай-ақ, бұл адамдар «тең» сияқты терминдерді «үлкеннен» шатастырады. Олар бұрын жақсы үйренген операцияларын тез ұмытады. Оларда «+» сияқты белгілердің мағынасын есте сақтауда қиындықтар бар. 3×6=18 сияқты жауап үшін олар барлық көбейтінділерді жатқа айтады. Олар ақыл-ой математикалық операцияларда қиналады, жауабын таппай тұрып сұрақты ұмытады. Санау кезінде сандардың реті бойынша шатасады. Олар көбейту кестесін оқығанда тәртіпті бұзады. Олар көп сатылы процестегі қадамдарды есте сақтау қиынға соғады. 36 мен 63 арасындағы айырмашылық туралы шатастырып, бірін екіншісі үшін пайдаланады. Олар «+» және «×» белгілерін шатастырады. Олар дистрибутивтік және коммутативті қасиеттерді пайдаланған кезде сандарды қате жібереді. Олар бетте жұмыс істеу және есептеу кезінде бетті дұрыс пайдалана алмайды. Қайтадан, «6-2» мен «2-6» арасындағы айырмашылықтарды араластыра отырып, олар екі жағдайға да «4» деген жауап береді. Олар сандарды дөңгелектеуде қиналады. Олар аналогтық сағаттарда уақытты айтуда қиындықтарға тап болады және олар қосуды механикалық түрде жасай алады, бірақ олар мұны қалай және не үшін жасайтынын түсіндіре алмайды ».
Дискалькулия ана құрсағында пайда болады
Дискалькулияның басқа да белгілі бір оқу кемістігінің түрлері сияқты бірнеше геннің әсерінен болатын мәселе екенін айтқан Килит: «Дискалькулия ана құрсағында мидың дамуы кезінде пайда болатын құрылымдық және функционалдық айырмашылықтардан туындайды. Айта кету керек, бұл жүйке дамуының бұзылуы, оның алғашқы белгілері ерте даму кезеңінен бері болды, бірақ диагнозды мектеп өмірі басталғаннан кейін қоюға болады. Оны жалғыз табуға болады немесе ол жиі дислексия мен дисграфия қиындықтарының біреуімен немесе екеуімен бірге болуы мүмкін. Белгілі бір оқу қиындықтары барлық жүйке-даму аурулары сияқты ұлдарда жиі кездеседі, бірақ тек дискалькулияның пайда болу жылдамдығына қарасақ, бұл қыздарда жиі кездеседі деп айта аламыз. Дискалькулияның ауырлығы оқудағы ақаулардың барлық басқа спецификалық түрлеріндегі сияқты әр адамда әр түрлі болады. Жеңілден ауырға дейін олардың ауырлығы анықталады және олардың жаттығулары соған сәйкес қалыптасады ». айтты.
Олар арнайы білім беру аясында сабақ алады
Барлық нақты оқу қиындықтарын емдеу арнайы білім беру екенін атап өтіп, Асс. доц. Dr. Нериман Килит: «Математиканы оқуда қиындықтары бар адамдар арнайы білім беру аясында күндізгі инклюзивті студенттер ретінде қарастырылады және білімдерін қалыпты сабақтарда алады. Сонымен бірге олар математика сабақтарында ресурстық бөлме мен қолдау қызметінен пайдаланады. Осы себепті, математика сабақтарында ұстануға тиісті оқуда қиындықтары бар жеке тұлғаның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып дайындалған «Жеке білім беру бағдарламалары» аясында жеке тұлғалар математика сабақтарын жеке немесе ресурстық кабинетте маман тәрбиешісі бар топтар». сөз тіркестерін қолданды.
Бірінші болып пікір айтыңыз