Үскүдар университеті NPİSTANBUL ауруханасының маманы клиникалық психолог Эльвин Акы Конук мұғалімдерге 10 провинцияда зардап шеккен жер сілкінісінен кейін басталатын білім беру кезеңінің алғашқы күндерінде студенттерге дұрыс көзқарас туралы кеңес берді.
Алдағы аптадан бастап жер сілкінісі аймағынан тыс аймақтарда мектептердің ашылатынын еске салған маман клиникалық психолог Эльвин Акы Конук: «Осы қиын уақытта мұғалімдер балалар мен отбасылар сияқты уайымдауда. Сабақты бірден бастамай, бірінші сабақта балаларды тыңдау әлдеқайда орынды болады. Біз бұл уақыт аралығында балалардың үй жағдайында немен ауыратынын білмейміз. Олар жер сілкінісі туралы орынсыз суреттерге, жаңалықтарға, жағымсыз риторикаға немесе отбасылық өмірге ұшыраған болуы мүмкін, тіпті жер сілкінісінің өзін де басынан өткерген болуы мүмкін. Бірінші сабақта ақпарат беріп, түсіндірудің орнына тыңдауға уақыт бөлу әлдеқайда құнды әрі емдік әсер береді».
Маман клиникалық психолог Эльвин Акы Конук бұл кезеңде балалармен не істеп жатқанын, не бастан кешіп жатқанын айтып, сезімдерін тыңдау керектігін айтты. Қонақ сөзін жалғастырды:
«Балалардың барлық эмоцияларын шыдамдылық пен жанашырлықпен қабылдауға болатын болса, сол сәтте мұғалімнің рөлі қандай болуы керек екендігі маңызды емес. Кейбір балалар сөйлесіп жатқанда, басқалары сөйлескісі келмеуі мүмкін. Олардан жазу немесе сурет арқылы түсіндіруді сұрауға болады. Егер бала бұлардың ешқайсысын істегісі келмесе, оны мәжбүрлеп сөйлеуге болмайды, уақыт беру керек. Балаларды қадағалау керек. Егер балаларда интроверсия, агрессия, әдеттен тыс мінез-құлық немесе эмоциялар болса, бұл балаларды жарақаттармен жұмыс істейтін мамандарға жіберу керек. Орта мектептегі жастар өз ойларын жақсы жеткізе алады және жеткізе алады. Сонымен, 'Өзіңізді қалай сезінесіз, кім айтқысы келеді?' Сұрақтан бастауға болады. Сезгеніңді түземей, тек тыңдау, оларға түсінікті болу үшін қажет. Мұны «мен де сіз сияқты сезіндім, сіз не сезіп жатқаныңызды болжай аламын» деп түсінуге болады.
Әңгімелесу барысында балалардан көптеген сұрақтар туындауы мүмкін екенін айтқан маман клиникалық психолог Эльвин Акы Конук: «Бұл сұрақтарға жылдам жауап берудің орнына олардың шынымен не сұрап жатқанын түсінуге, байқамай тым көп ақпарат бермеуге тырысу керек. және олар қойған сұрақтарға ғана жауап беру. Егер балаға зиянын тигізуі мүмкін немесе алаңдататын сөздер болса, оған: «Сен көп айтқың келетінін білемін, сен көп естідің, көп көрдің, Бұл туралы үзілісте егжей-тегжейлі айтып беруіңізді қалаймын, мен сізді тыңдағым келеді» деп бірден үндемеу керек. Бұдан басқа, академиялық көрсеткіштер мен лекциялардан басқа, олардың стресс пен алаңдаушылықты жеңілдететін қозғалыс аймақтары мен ойын уақыттары танылуы керек. Олардың ұстаздары оларды құшақтап, сіз өзіңізді ыңғайлы сезінсеңіз, олармен байланысуға мүмкіндік беруі керек ».
Маман клиникалық психолог Эльвин Акы Конук мұғалімдерге ұсыныстар жасап, сөзін былайша аяқтады:
«Мұғалімдік – тәжірибеге негізделген мамандық. Мүмкін сіз мұны бұрын ешқашан бастан өткермеген шығарсыз. Сіздің мақсатыңыз жарақатты емдеу емес, жанашырлық, инклюзивті және қауіпсіз тәсілді қабылдау екенін еске түсіріңіз. Басқалар сияқты сізде де әртүрлі эмоциялар болуы мүмкін екенін қабылдаңыз. Сонда өзіңіздің эмоцияларыңызды реттеуді қамтамасыз ете алу сіздің балаларға деген көзқарасыңыз және олармен қарым-қатынасымыз тұрғысынан өте құнды болады».
Бірінші болып пікір айтыңыз